臺中市臺中第二高級中等學校 輔導室

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選組的迷思

選組的迷思 

選組時性向、興趣測驗結果是重要的參考資料外,下列缺乏實證,似是而非、經不起考驗的傳聞或想法也有待澄清。 

█認為讀□組的比較沒出息,讀□組的才比較有前途。 

█認為唸□組的一定數學不好。 

█比較聰明、功課又好的人應該唸第□類組。 

█女生選第□類組比較適合。 

█不喜歡背科的人應該唸第□類組。 

█選第□類組進可攻、退可守。 

█先隨便選第□類組,反正可以轉組,不用擔心。 

█抱著「試讀」的心理去第□類組,亦在選組時,就已預留轉組的退路。 

█聽說第□類組師資、班級風氣不好,所以只好選第□類組。 

█好朋友選那一類組,不願與其分開,只好跟他們選同一類組。 

█別人都認為我適合讀某類組,所以應該也讀某類組才對。 

█家人都讀某類組,我應該也讀某類組。 

「性向測驗、興趣測驗」真可以幫助我嗎?與其期待它們帶給我們一個具體明確的答案,不如視之為生涯探索的起點。常有許多同學拿到結果報告單後到輔導室來討論,我們發現除了更深入地依個別情況解釋資料外,談話的主題往往延伸到各科系的學習內容、名稱相近科系的異同,以及個人特質、價值觀、生活經驗等多向度的再試探、再統整。因此測驗結果不僅在自我認識上多了份參考資料,它更是生涯探索開展自己的觸媒。成為自己的「生涯貴人」,準備出發了嗎?